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    地球景觀的價值

    校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,不僅使學生掌握一定群體的環境知覺,同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

    不銹鋼雙手捧地球雕塑,校園不銹鋼雕塑

    地球的大氣主要由氮和氧組成。熱帶地區接收的太陽能多于極地地區,并通過大氣和海洋環流重新分配。溫室氣體在調節地表溫度方面也發揮著重要作用。一個地區的氣候不僅由緯度決定,還由海拔和與該地區和海洋的接近程度等因素決定。熱帶氣旋、雷暴、熱浪等惡劣天氣多發于廣大地區,對生活影響較大。

    地球的引力會與太空中的其他物體相互作用,尤其是月球,它是地球唯一的天然衛星。地球繞太陽公轉一周大約需要 365.25 天。地球的自轉軸相對于其軌道平面傾斜,從而在地球上產生季節。地球和月球之間的引力相互作用引起潮汐,穩定地球在其軸上的方向,并逐漸減慢其自轉速度。地球是最密集的行星太陽系和最大的和最龐大的四個巖石行星。 地球是人類共同生活的家園,人類只有一個地球。

    校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現,特別是我國的校園雕塑,一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點,突出思想審美、重視德育潛化,或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。 校園雕塑是物質化了的精神載體,它是校園文化的載體,反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。

    標簽: 景觀 地球

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    地址:河北省保定市曲陽縣現代雕塑產業園

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