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    乒乓球人物的介紹

    校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現,特別是我國的校園雕塑,一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點,突出思想審美、重視德育潛化,或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面,首先體現為對學生價值判斷的影響,這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。

    不銹鋼打乒乓球雕塑,抽象人物雕塑

    乒乓球被稱為中國的"國球",是一種世界流行的球類體育項目,包括進攻、對抗和防守。乒乓球起源于英國,"乒乓球"一名起源自1900年,因其打擊時發出"Ping Pong"的聲音而得名。在中國大陸以"乒乓球"作為它的官方名稱,中國香港及澳門等地區亦同。1926年1月,在德國柏林舉行了一次國際乒乓球賽,共有9個國家的64名男運動員參加了比賽。同年12月,國際乒乓球聯合會正式成立,并把在倫敦舉行的歐洲錦標賽命名為第一屆世界乒乓球錦標賽 。

    乒乓球起源于英國。19世紀末,歐洲盛行網球運動,但由于受到場地和天氣的限制,英國有些大學生便把網球移到室內,以餐桌為球臺,書作球網,用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去。1890年,幾位駐守印度的英國海軍軍官偶然發覺在一張不大的臺子上玩網球頗為刺激。后來他們改用實心橡膠代替彈性不大的實心球,隨后改為空心的塑料球,并用木板代替了網拍,在桌子上進行這種新穎的"網球賽",這就是Table tennis得名的由來。

    校園雕塑作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求,能對學生產生巨大的道德潛化作用,激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同,產生共鳴,同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中,在這樣的校園文化影響下,會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。校園雕塑,這種物化了的精神載體,校園集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向,是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

    標簽: 人物

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